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Dislexia sin Barreras |
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Diagnóstico Si entendemos la Dislexia como una dificultad que se manifiesta durante el aprendizaje del código fonológico, puede deducirse que existirán manifestaciones tempranas de la misma. No obstante, el problema radica en que la Dislexia no se puede diagnosticar antes de determinada edad a la cual empieza a poder constatarse un retraso evidente en la adquisición de las habilidades del lenguaje escrito, con respecto a sus compañeros de clase. Los siguientes factores se pueden considerar sospechosos en edad temprana: · Retraso en el lenguaje. · Confusión de palabras que tienen una pronunciación similar. · Dificultades expresivas. · Dificultad para identificar las letras. · Dificultad para identificar los sonidos asociados a las letras. · Historia familiar de problemas de lecto-escritura. En edades más avanzadas, hacia los 8 ó 9 años: · Dificultad para descodificar palabras aisladas. · Dificultades más importantes para leer no-palabras o palabras raras. · Lectura con errores y muy laboriosa. · Lectura lenta. · Dificultades ortográficas. · Problemas sutiles en el lenguaje · Dificultad para nombrar figuras. · Mal rendimiento en los tests fonológicos. · Historia de dificultades en la lecto-escritura · Lectura correcta pero no automática · Lentitud en la lectura Estos son algunos de los Test que se recomiendan para el diagnóstico de la Dislexia: · Test Estandarizado de Lectura (TALE, TALEC). · Cociente Intelectual: WISC-R, WISC-III, K-ABC. · Test Fonológico. · Test de Identificación de Objetos (PEABODY). · Test de Vocabulario de Boston. · Continous Performance Test (CPT). · Cuestionario para valorar atención (Conners). · Cuestionario para valorar perfil psicopatológico (CBCL). · Batería de evaluación de los procesos lectores en Educación Primaria (PROLEC) Estamos elaborando una relación de Centros especializados de evaluación psicopedagógica para diagnóstico de la Dislexia en las diferentes Comunidades Autónomas. Pronto estaremos en condiciones de colgarlo en la red. Puedes colaborar enviándonos la dirección o el enlace del Centro que conozcas a nivel nacional. En Madrid son altamente recomendables por su seriedad: -ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación) -Fundación Centro de Estudios. -CALPA ( Centro
pedagógico de orientación e investigación ) CEPINAT ( es un
centro de atención temprana ) En Bizkaia: -Fundación Nuevas Claves Educativas En Valencia (colaboran con la Asociación AVADIS): -Gabinete psicopedagógico CESSEM En Cantabria: -P.L.A. Psicología, Logopedia y Aprendizaje
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